今天是周末，又到了双休日回家的时间，一周就盼着这么一刻的到来。作为我们这些客籍教师来说，早点让学生放学，自己就能早点回家，离家虽只一周，可对我们这些玩心特重的“大孩子”而言，有时愿望竟然比学生更迫切。何况今天大明、大江几个约好一起聚聚！和往常拖拖拉拉的窝在办公室不动身区别的是，下课铃刚一打响，我就抓紧时间到了教室。趁学生收拾东西的时候，我就开始了本周班务的总结、双休日作业的布置，就在我讲话要结束的时候，正好看见小龙调过头去和小王说话，声音很高，当时我一看就火气上来了，吼到：“站后头去，脸朝墙！怎么这么不自觉！”看他很不情愿的样子，再看他的表情，一脸的不服气。可以看出：他对我的做法很不满意，一副很不屑一顾的样子，明显地处于一种情绪的抵触状态。我又接着来了一句：“不服气，没办法，谁叫你这样故意的去犯，我也没有办法！”我的火气明显的在增加，看来，这个双休日的好心情要泡汤了。后来，我看到有的班级已经放学了，我着急了，还是赶紧结束吧！ “下面我要表扬的是19号、20号宿舍的学生，这两个宿舍的宿舍长工作有方，值得大家学习，这两个人是谁？”同学们哄堂大笑，原来其中一个就有他，他听了把刚才的不愉快收敛了一些。我想今天我也没空，就顺势说了一句：“见你宿舍搞的不错的份上，就将功抵过，今天的事就不再说了，以后再不允许出现这样的事情。上位！” 最后，他笑着离开了教室回家了，我也兴致勃勃的过了个愉快的周末聚会。

    周一，我在办公桌里看到一封短信，原来是小龙写的，大致意思是说我这个人是非、功过分明，是他见到的最公正、最好的老师之类的话。我心理暗自庆幸，如果我严厉的训斥他的话，现在可能是另一种局面了。 一句即兴而起的话，一件因自己的私心即兴而做的事情，竟然在学生心中产生如此之大的影响，让我看到了学生的心理。再想想平时的教育中伤害过多少学生的心理，我从没有去注意学生的心理感受！我有的只是训斥，只是指责，只是压制。古人云：人非圣贤，孰能无过？何况是单纯的学生。 换一种方式对待学生，说起来容易，做起来确是很难，但是能让学生乐于接受，让师生间的关系更加融洽，有乐何不为？但愿我们的心情每天都是春天，那么在春天里成长的花朵必将是最美丽的。